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      2024年12月25日下午13：30，彩票平台 金融工程系在A213召开了金融工程新文科教育专业认证深入部署会和审核评估部署会，并重点培训了核心课程达成度分析如何开展。会议重要，全系教师均参加了会议，有三位教师在线全程参与讨论。

第一阶段：新文科认证与专业审核评估工作部署

1. 会议开场与工作概述
   系主任林德根老师主持会议，介绍本次会议的主要目的是讨论新文科认证和专业审核评估相关工作，专业负责人吉云强调了这两项工作对金融工程系发展的重要性，关系到专业的建设质量、人才培养水平以及在教育领域的竞争力提升，全体教师需高度重视并积极参与。

1. 新文科认证工作要点

• 核心课教师任务：核心课教师需对培养方案中核心课程的达成度分析，对课程目标、课程内容、教学方法、考核方式等进行全面梳理与优化，确保课程设置符合新文科理念，培养学生跨学科思维与实践能力。

• 普通教师任务：普通教师负责整理近三年的教学大纲、教案等教学资料，为教学过程的规范化与质量评估提供支撑。每位教师需回顾自己的教学实践，总结教学经验，反思教学过程中的问题与改进方向，如教学方法的有效性、学生参与度等。

  
  

2. 专业审核评估工作要点

• 教学质量提升措施：全体教师应关注教学质量的持续改进，加强课堂教学管理，提高教学效果。通过学生评教、同行互评等方式收集反馈意见，及时调整教学策略。例如，开展教学观摩活动，教师之间相互学习，借鉴优秀教学经验，提升整体教学水平。

• 专业特色凝练方向：深入挖掘金融工程专业的特色与优势，结合学校定位和市场需求，明确专业发展方向。

第二阶段：目标达成度分析与 OBE 理念贯彻

1. 李志阳副主任讲解目标达成度分析
   系副主任李志阳详细阐述了目标达成度分析的方法与意义。他指出，目标达成度分析是衡量教学质量和人才培养效果的重要依据，通过对学生学习成果与课程目标、专业培养目标的对比分析，能够发现教学过程中的差距与不足，为教学改进提供方向。

   
   

2. OBE 理念在教学中的贯彻
   李志阳强调，全体教师应在新文科认证的框架下，深入贯彻 OBE（Outcome Based Education）理念，即 “以学生为中心，成果导向，持续改进”。在教学过程中，从课程设计、教学实施到考核评价，都应以学生最终应达到的学习成果为出发点和落脚点。例如，课程目标的设定应明确学生在知识、能力和素质方面应取得的具体成果，教学方法应围绕如何帮助学生实现这些成果进行选择和优化，考核方式应全面、准确地评估学生对学习成果的掌握程度。

会议总结与展望